Dossiers

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Depuis sa fondation, la Fédération des associations étudiantes universitaires québécoises en éducation permanente défend une multitude de dossiers. Des dossiers collés à la réalité quotidienne des étudiants adultes, qu’ils soient dans un grand centre urbain ou en région.

Parmi ces grands dossiers on retrouve :

La pression se fait de plus en plus forte sur les universités québécoises pour qu’elles adoptent des mesures concrètes d’évaluation et de reconnaissance des acquis. On pense plus particulièrement à l’avis qu’a produit sur cette question le Conseil supérieur de l’éducation en 2000, au plan d’action de la Politique d’éducation et de formation continue des adultes, que le gouvernement du Québec a adoptée en 2002, ou encore à un autre avis du Conseil supérieur de l’éducation, intitulé En éducation des adultes, agir sur l’expression de la demande de formation : une question d’équité, qui a été publié en avril 2006. Ces interventions sont disponibles dans la section « Reconnaissance des acquis ».

Les états généraux sur l’éducation, qui se sont tenus au milieu des années 90, ont constitué une occasion unique de faire le bilan de l’éducation au Québec et de proposer des réformes devenues inévitables. La FAEUQEP a profité de cet événement pour approfondir sa réflexion et formuler plus précisément ses revendications. Même aujourd’hui, ce volumineux mémoire demeure une pièce majeure pour comprendre les enjeux de l’éducation des adultes à l’université.

L’éducation permanente universitaire à l’aube du XXI^e siècle

Dès sa création, au début des années 90, et pendant toute la décennie suivante, la FAEUQEP a revendiqué l’admissibilité des étudiantes et des étudiants à temps partiel des universités au régime de l’aide financière aux étudiants, une mesure que le ministère de l’éducation a finalement décidé d’appliquer à compter de l’automne 2002. La Fédération est également intervenue sur cette question auprès du gouvernement fédéral lorsqu’il a mis sur pied la Fondation canadienne des bourses du millénaire. Ces interventions sont disponibles dans la section « Mémoires et avis ».

En 1997, le ministère de l’éducation a créé le Groupe de travail sur le financement des universités, qui a conclu ses travaux en recommandant le statu quo sur le financement des établissements universitaires. L’année suivante, le ministère de l’éducation mettait sur la table un projet qui a résulté en 1999 dans l’adoption d’une Politique à l’égard des universités. La FAEUQEP est intervenue à quatre reprises dans le processus de consultation, chaque fois pour dénoncer l’intention du Ministère de réduire le financement des programmes de certificat et des autres programmes courts. Son message a été entendu puisque le mode de financement de ces programmes est demeuré inchangé. Ces interventions sont disponibles dans la section « Mémoires et avis ».

L’éducation des adultes constituait l’un des sept chantiers de travail qu’avait définis le Rapport final des états généraux sur l’éducation. Il a cependant fallu quelque trois ans et de nombreuses versions du projet de politique pour que le débat progresse de façon significative. Tout comme dans beaucoup d’autres documents, mémoires et commentaires de la Fédération, les textes reviennent sur la question clé du financement des programmes destinés aux adultes dans les universités, mais aussi sur la reconnaissance des acquis, l’enseignement à distance et le manque de données fiables sur l’éducation des adultes. Ces interventions sont disponibles dans la section « Mémoires et avis ».